Verrijkingsklassen

Als je kind meer uitdaging nodig heeft dan de school kan bieden, zowel inhoudelijk als op gebied van vaardigheden, kan een externe verrijkingsklas een oplossing bieden.

Via boeiende inhoud leren de kinderen elkaar, maar ook zichzelf kennen. Er wordt ingezet op executieve functies, psycho-educatie, zelfkennis en zelfvertrouwen, sociale vaardigheden, groeimindset, leren leren, enz. Omdat elke groep anders is, worden telkens andere accenten gelegd.

Een traject start altijd met een gesprek met de ouders. Tijdens dat gesprek bespreken we jullie behoeften en ervaringen, we bekijken waarom jullie willen inschrijven voor de verrijkingsklassen en of dit overeenkomt met wat ik kan bieden. We stemmen af.

Een traject omvat 10 sessies van 3 uur. Deze sessies kunnen verdeeld worden over 10 halve dagen of over 5 hele dagen. Ik werk met groepjes van maximum 6 kinderen.

Na dit traject volgt er een evaluatiegesprek met de ouders waarin de vorderingen van je kind besproken worden. Je ontvangt ook een schriftelijk rapport met daarin de inhoud en de doelen van het traject en een bespreking van de persoonlijke evolutie van je kind.

Het hele traject (10 sessies, voor- en nabespreking met de ouders, eindrapport) kost 900 euro. Afhankelijk van de mutualiteit waarbij je aangesloten bent, is gedeeltelijke terugbetaling mogelijk.

Planning schooljaar 2024-2025

Tweede trimester

Voor kinderen van 6 tot 9 jaar telkens op vrijdag, van 9 tot 12u.

Voor kinderen van 10 tot 12 jaar telkens op vrijdag, van 13 tot 16u. 

• Intakegesprekken met ouders voor  9/1/2025
• 10 sessies op 10/1, 17/1, 24/1, 31/1, 7/2, 14/2, 21/2, 14/3, 21/3 en 28/3/2025.
• Afsluitende gesprekken met ouders in april 2025

Derde trimester

In het derde trimester van dit schooljaar stellen we een korter traject van 5 sessies voor. Deze zullen doorgaan op 25/4, 9/5, 16/5, 23/5 en 6/6/2025.

Verrijkingsklassen in de lagere school worden meestal kangoeroeklassen genoemd.

Als kangoeroejuf werkte ik verschillende jaren heel enthousiast met groepjes kinderen bij wie de nood aan uitdaging heel erg groot was. Door het aanbieden van leerstof die boeiend is, maar de kinderen ook uit hun comfortzone trekt, leren kinderen wat de meeste andere kinderen in de klas al leerden: dat ze moeite moeten doen om verder te geraken dan waar ze al stonden, dat fouten maken daarbij hoort, dat ze niet altijd gelijk hebben maar in overleg met ontwikkelingsgelijken tot belangrijke nieuwe inzichten kunnen komen, dat ze verantwoordelijkheid kunnen nemen over hun eigen leren, en nog veel meer.