Verrijkingsklassen

Voor jongeren uit het secundair onderwijs

Ook het secundair onderwijs is voor cognitief sterk functionerende jongeren niet altijd gemakkelijk.

Andere verwachtingen van vriendschappen, andere interesses, of de behoefte aan veel meer diepgang, maakt dat het vaak moeilijk is om aansluiting te vinden bij de groep. Leerstof die te traag vordert of taken die geen uitdaging zijn, zorgen ervoor dat schoolwerk als een last wordt gezien die op geen enkele manier tegemoet komt aan de leerhonger. 

Schools afhaken, het allemaal niet meer zinvol vinden, of net alles veel te perfect willen doen. Niet weten hoe te studeren als je het nooit eerder moest doen. Te snel zijn en daardoor fouten maken. Te traag zijn omdat je alles te diep uit spit.

Om al die redenen is het belangrijk om ontwikkelingsgelijken samen te brengen. 

Tijdens de verrijkingsklas voor jongeren uit het secundair onderwijs zorgen we voor de broodnodige autonomie. De jongeren gaan zelf uitzoeken wie ze zijn, wat hun sterktes zijn, en wat hun werkpunten. We bekijken samen hoe we die werkpunten kunnen aanpakken. In gesprek en reflectie, maar zeker ook met concrete opdrachten binnen een bepaald thema, kan dus gewerkt worden aan executieve functies, psycho-educatie, zelfkennis en zelfvertrouwen, sociale vaardigheden, groeimindset, leren studeren, enz. . 

Doel is dat de jongeren zich meer competent gaan voelen om te mogen zijn wie ze zijn en om te worden wie ze graag willen worden. 

Een traject start altijd met een gesprek met de ouders (eventueel samen met de jongere). Tijdens dat gesprek bespreken we jullie behoeften en ervaringen, we bekijken waarom jullie willen inschrijven voor de verrijkingsklassen en of dit overeenkomt met wat ik kan bieden. We stemmen af. Na dit traject volgt een evaluatiegesprek.